비문학 독서/논술 면접

(3) 관계 정의 하나의 현상이나 사실을 다룬 요소들과 관련지어 새로운 속성이나 의미를 이끌어 내는 사고 활동 관계의 요건 ① 대상의 파악(본질, 기능, 작동) ② 관련 요소들 찾기 ③ 관련성 분석(견주기) ④ 관련성을 중심으로 풀이하기 사고 및 표현 ① 자료를 구성하는 요소들을 찾는다. ② 대상과 구성 요소를 견주어 어떤 관계를 이루는지 판단한다. ③ 대상과 직접적인 연관을 갖는 요소를 간추린다. ④ 관련 요소가 내포한 정보를 파악하여 대상의 의미를 이해한다. ⑤ 풀이하는 목적을 분명히 한다. ⑥ 목적에 맞게 다양하게 사고한 결과를 정리한다. ⑦ 구체적으로 쓰기 위해 여러 사례를 거론한다. 관계 - 무엇인가 뜻 : 현상이나 사실을 다룬 요소들과 관련지어 살핀다. 왜 : 해결해야 할 문제를 구체적이고 명..

(2) 기능 정의 대상이 담당하는 구실이나 역할 기능의 요건 ① 왜 필요로 하는지를 분명히 한다. ② 결과를 뚜렷하게 분명히 한다. ③ 그것의 의의를 명확하게 해야 한다. 사고 및 표현 ① 풀이하는 대상의 역할, 필요성, 효용, 가치와 관련된 질문을 구성한다.② 자신의 생활 경험이나 독서 체험 속에서 질문의 답이 될 만한 사항을 찾아본다.] ③ 대상의 보편적 역할, 필요성, 효용, 가치 체계화한다. ④ 대상이 초래하는 결과가 드러나게 주제문을 작성한다. ⑤ 결과에 도달하기까지의 과정이 순차적으로 드러나는 개요를 작성한다.⑥ 의의나 가치 중심의 평가로 주장을 마무리한다. 무엇인가 정의 : 기능이란 대상이 담당하는 구실이나 역할이다. 기능 : 대상의 특징과 가치를 드러내고자 할 때 대상의 기능을 풀이한다. ..

(1) 본질 정의 핵심 요소 본질의 요건 사물이나 현상을 여러 가지 속성이나 요소로 구분할 수 있어야 함 사고 및 표현 다루고 있는 대상이 무엇인지 확인한다. 풀이의 목적을 분명하게 한다. 목적에 따라 외면적인 것과 심층적인 것, 부정적인 것을 구분한다. 중핵적인 요소에 대해 풀이한 후, 여러 사례나 경우에 비춰 검증해 본다. 무엇인가 언제 : 입체적이고 복합적인 대상이나 주제에 대해 사고할 때 왜 : 하였을 내용을 생성하기 위하여 무엇 : 대상이나 주제의 핵심 요소를 찾아 풀이하는 것 어떻게 할 것인가 보이는 면과 보이지 않는 면을 살핀다. 구성 요소나 속성들로 나눈다. 핵심 요소나 속성을 찾아낸다. 이렇게 해 보자 현상 파악하기 현상 이면에 있는 본질 풀이하기 주제나 대상 제시 아는 내용이나 연상되는..

(4) 유추 유추 - 무엇인가 새로운 사실을 알아내기 위해 그와 유사한 속성을 지닌 다른 상황이나 사실 등을 끌어들이는 방식 이미 알고 있는 사실을 토대로 하여 새로운 사실을 발견해 내거나 자신의 생각을 구체화할 때 필요한 것 추상적이거나 관념적인 것을 논의할 때 필요한 사고 과정 유추 - 어떻게 할 것인가 ① 과제를 확인한다. ② 자신이 알고 있는 사실을 확인한다. ③ 알고자 하는 사실과 알고 있는 사실의 공통점을 찾는다. ④ 공통점을 토대로 새로운 사실을 발견한다. ⑤ 공통점보다 차이점이 더 크지 않은지 확인한다. ⑥ 예외를 검증한다. 유추 - 이렇게 해 보자 유추가 성립되는 지의 여부를 판단하기 올바른 유추의 방법을 사용하고 있는지 말해 보기 유추의 과정을 유추의 규칙에 의거하여 말해 보기 주어진 ..

(3) 비유 정의 어떤 사물이나 사람을 다른 대상에 빗대어 표현하는 것 비유의 요건 ① 빗대고자 하는 서로 다른 대상 A와 B가 있어야 한다. ② 두 대상이 공유하고 있는 속성이 있어야 한다. 사고 및 표현 ① 빗대고자 하는 대상의 공유점을 설정하고, 빗댐으로써 무엇이 부각되는지 파악한다. ② 비유를 통해 대상을 보는 새로운 시각을 확보한다. ③ 비유적 사고를 통해 부각시키고자 하는 주제를 선정한 후 비유에 기초한 글의 구조를 구상한다. 무엇인가 개념 : 어떤 현상이나 사물을 직접 설명하지 아니하고 다른 비슷한 현상이나 사물에 빗대어서 설명하는 일을 가리킨다. 기능 : 비유를 통해 사물의 본질과 정체를 알 수 있다. 유의점 : ‘~처럼’, ‘~인 듯’, ‘~ 인 양’과 같은 말을 사용했는가보다도 비유하고..

(2) 차이 활동 주요 내용 정의 둘 이상의 사물, 현상들 사이에 나타나는 다르거나 맞지 않는 점이나 상태 차이의 요건 ① 비교 가능한(의미 있는) 대상 ② 서로 다른 속성 ③ 의미 있는 차이 사고 및 표현 ① 대상 간의 관련성을 찾는다. ② 의미 있는 기준을 설정한다. ③ 차이의 의도를 파악한 후 경험과 지식을 바탕으로 접근한다. ④ 차이가 반영된 주제를 설정한다. ⑤ 제시문들의 ‘차이’를 활용할 전략을 설정한다. 차이 - 무엇인가 뜻 - 대상이 지닌 의미를 구체적으로 드러내는 일이다. 필요성 - 논리적 사고의 필수 요소이다. 기능 - 문제에 대한 생각의 실마리를 던져 준다. 차이 - 어떻게 할 것인가 대상들 간의 다른 점을 발견한다. 다른 점을 중심으로 실상을 찾는다. 다른 점의 의미를 부각한다. 차..

(1) 유사 - 무엇인가 유사 : 무엇인가 언제 : 추상적이고, 낯선 대상이나 주제를 접할 때 무엇을 : 쓸 내용을 생성하기 위하여 왜 : 잘 아는 대상에 견주어 공통점을 찾는 것 유사 : 어떻게 할 것인가 기준을 세운다. 공통점을 찾아 의미를 부여한다. 간과된 차이까지 살핀다. 유사 : 이렇게 해 보자 유사성 떠올리기 기준을 정해 유사성 견주기 사고의 흐름도 주제나 대상(관념적․추상적) 잘 아는 대상과 함께 놓는다. 견줄 기준을 정한다. 기준을 정하기 어렵다. 기준이 문제인지 견준 대상이 문제인지 판단한다. 자유연상법, 단순 기억재생법 두 대상의 특성 각각에 대해 나열한다. 나열한 내용을 가르고 묶어보며 기준을 정한다. 잘 안되면 기준을 적용하여 공통점과 차이점을 묶고 기른다. 잘 안되면 공통점에 의미..

즉흥적인 사고력 증진법 세상에는 뉴스가 넘쳐나고 있다. 새로운 기술이 개발되었다는 이야기부터 세계의 정세와 지구 반대편에 위치한 나라의 일까지 금세 알 수가 있다. 사물에 대한 자신의 의견을 가지려면 항상 최근에 일어나고 있는 일들에 관심을 갖고 어떻게 바라봐야 하는지 생각하는 습관이 몸에 배어 있어야 한다. 그러기 위해서는 󰡐나라면 어떻게 생각할까?, 나라면 어떻게 대답할까?󰡑하는 물음을 늘 스스로에게 던져야 한다. 만약 면접을 준비하고 있는 사람이라면 면접 매뉴얼을 이용하여 일문일답(一問一答)하는 형식을 기억하는 것보다 자신의 주장을 기르는 습관을 기르는 것이 중요하다. 미리 연습을 해 두면 상대방이 당신을 골탕 먹이기 위해 아무리 빙빙 돌려 질문을 던져도 대답할 자신이 생긴다. 이미 매뉴얼은 의미가..

다양한 체험 체험과 사색 좋은 집을 짓기 위해서는 무엇보다 토대가 튼튼해야 한다. ‘不經一事 不長一智(불경일사 부장일지 / 명심보감 ’성심편‘)’라는 한 가지 일을 경험하지 않으면 한 가지 지혜도 자라지 않는다는 뜻이다. 글을 쓰기 위해서는 많이 체험하고 체계적으로 사색하는 습관을 기르는 것은 삶을 지혜를 얻기 위해서는 물론이고 논술을 위해서도 매우 중요하다. 우리는 삶에서 어떤 일을 겪으면서 주의 깊게 살피고 깊이 있게 사색하는 일은 그만큼 앎을 넓히는 힘이 되기 때문이다. ※ 체험의 중요성 : 징기스칸은 체험의 중요성을 강조하면서 자신의 부하인 예순베이에 대해 거론했다. “예순베이는 참 훌륭한 용사다. 아무리 오래 싸워도 지치지 않고 피로한 줄 모른다. 그래서 그는 모든 병사들이 자기 같은 줄 알고(..

풍부한 사고 사고는 지식과 의미가 결합하는 것 논술 능력을 향상시키기 위해서는 보다 객관적이고 명확한 지식이 선행되어야 한다. 그렇지만 지식이 많다고 해서 문제가 곧바로 해결되는 것은 아니다. 문제와 관련된 지식들이 논리적으로 조직되어 문제 해결에 의미 있는 것으로 체계화되어야 한다. 이것이 사고의 과정이다. 논술을 위한 사고는, 문제를 해결하기 위해 필요한 지식은 무엇이며 또 그 방법은 어떤 것인가를 결정하기도 한다. 이 과정에서 더 중요한 것과 덜 중요한 것을 가려내기도 하고, 그것에 대해 말할 순서를 궁리하기도 한다. 그리고 해결 방안이 현실적으로 타당하며 의미 있는가 하는 것도 검토한다. 이처럼 논술을 위한 사고는 지식과 언어 사이를 논리적으로 연결하여 문제를 해결해 내는 과정이다. 사고는 논술의..

논술은 관습적 글쓰기이다 절차에 따라 주장을 펼치는 글이다. 논술문의 형식은 다양하지만 일반적으로 서론, 본론, 결론의 구성을 기본으로 삼는다. 서론은 글 전체의 방향과 목적지를 알려 주는 구실을 한다. 서론은 글을 쓰는 목적이나 문제를 바라보는 관점 등을 제시해서 독자의 관심과 흥미를 유발하는 도입부와 본론에서 다룰 내용과 다룰 범위 등을 밝히는 논제 제시부로 나눌 수 있다. 본론은 글의 중심으로서 서론에서 제기된 문제를 하나하나 해결해 나가는 과정이다. 즉, 자신의 주장을 명확히 제시하고 주장의 타당성을 증명하는 단계이다. 결론은 글을 정리하고 마무리하는 단계이다. 따라서 본론에서 펼친 주장을 효과적으로 요약하여야 한다. 이 때 본론에서 전개한 주장과 어긋나는 내용을 담아서는 안 된다. 서론 글의 도..

연역적 추론과 귀납적 추론 연역적 추론 ① 연역 추론의 개념 - 이미 알고 있는 하나 또는 둘 이상의 일반적인 명제(판단)를 기초로 하여 새로운 명제(판단)를 이끌어 내는 사고 과정이다. ② 연역 추론의 종류 ㉠ 정언적(定言的) 삼단 논법 - 전제가 단정적으로 이루어진 삼단 논법 (예) 사람은 죽는다. 나는 사람이다. 그러므로 나는 죽는다. ㉡ 가언적(假言的) 삼단 논법 - 대전제가 가언(조건) 명제로 되고 소전제가 대전제의 전건이나 후건을 긍정 또는 부정함으로써 결론을 얻는 추론 형식 (예) 경제가 발전하면 살기가 좋아진다. 경제가 발전하였다. 그러므로 살기가 좋아질 것이다. ㉢ 선언적(選言的) 삼단 논법 - 대전제가 선언 명제(판단)로 되어 있고, 이 소전제는 이 선언 판단의 일부 선언지로 구성되어 ..